本书让学生知道在什么时候、什么地方进行什么学习。内容包括：① 学习思路与临床要点，② 知识与能力的要求，③ 观察程序及媒体使用法（例如“请把一套男性泌生系统模型摆到骨架/骨盆上去”），④ 知识运用思考题（附参考答案），⑤ 作业包括错图改正、据标本绘简图、填字、填图等。本书涉及系统解剖、组织胚胎学的基本知识。

本书应用性思考题源于真实，与解剖有关的误诊、误治、误护理的案例，利于解剖知识的迁移，培养严谨的医风；对常用医护操作进行解剖学分析，例如心外按摩为何能驱动血液循环、昏迷病人插胃管是仰头伸颈插入还是埋头屈颈插入为好、直肠插管应如何正确定向、点头呼吸的解剖学原因… 考虑到读者有专、本科之别，本书照顾到中专学生，特别是护理专业。

教师不宜把有关病例拿到课堂上去讲。同学们先据题思考、讨论，不要急于查看参考答案。